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 CARTA DEL DIRECTOR

Pensamiento histórico: una necesidad para ser

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Desde mi posición como presidente de la Federación Colombiana de trabajadores de la educación, envío un saludo solidario y fraternal al magisterio y les expreso mi deseo sincero de construir unidad, en medio de las diferencias, para sacar adelante el proyecto pedagógico, cultural y político por el fortalecimiento de la educación pública y la defensa de la dignidad del magisterio.


 

Desde la educación común

al mercado de la educación

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Quiero, sin embargo, aportar una noticia alentadora, frente al tono sórdido de esta actualidad que nos aprisiona con su tajante afirmación de completud. La primera parte de la noticia es la imposibilidad de un presente absoluto; la segunda, la relativa indecibilidad e indeterminación del futuro. Respecto al futuro, quizás algo podemos suponer, en términos hipotéticos y como posibilidad entre muchas.

La salud mental docente

como enfermedad profesional

9DIC2018 art 3Cuando se habla de calidad en la educación, es imprescindible analizar el rol del docente desde sus pensamientos, sentimientos y necesidades. Este artículo da cuenta de cómo los elementos contextuales han afectado la salud mental de los maestros, tanto que lo han convertido en un tema trascendental en América, ya que países como Canadá, España, Perú, Chile y Colombia han identificado la salud mental como un proceso integrador inherente al ser humano en el cual el colegio como lugar de trabajo,

“El profe incapacitado por estrés”

Esta es una realidad que ha venido siendo investigada en diferentes países. En Colombia, el desgaste profesional y el malestar docente desde y hacia su tarea ha sido una problemática que aumenta con los años, ya que el estrés de los maestros ha reaccionado a los cambios a lo largo de la historia y a los procesos de globalización,

 


Educar para la Emancipación

Borradores para una praxis crítica desde el sur

9DIC2018 art 4Partimos de reconocer que hoy se requiere resistir a las formas de opresión, exclusión y marginación social a que está sometida hoy la sociedad; esto exige asumirse en oposición a las formas de mercantilización que atraviesan y gobiernan la vida de los sujetos y naturalizan su explotación. Ante estas realidades, se hace necesario adoptar una actitud de resistencia y rebeldía y trabajar colectivamente tanto en la identificación y comprensión de las condiciones de marginación, como en la construcción de alternativas viables y posibles que avizoren otros mundos posibles.

 


Educación artística:

lúdica, patrimonio, didáctica y juego

9DIC2018 art 5En el siguiente texto me propongo presentar procesos de inclusión, re-conocimiento, participación y visibilización en los cuales se propician y consolidan expresiones y creaciones en que cada ser llega a proyectarse en su territorio, contexto o escenario. Al interactuar adquirimos habilidades y destrezas de otros para saber estar en la comunidad mereciéndonos la mirada, el abrazo, la confianza y la escucha. Entre juegos socio dramáticos y juguetes simbólicos, podemos re-construir simultáneamente la memoria individual y colectiva, al re-crear la memoria ideica

 

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